J’ai eu la chance de travailler avec Laurence (nom fictif), une petite fille autiste qui avait des mots, mais qui restait souvent silencieuse. Elle vivait entièrement dans le moment présent, comme si ses souvenirs étaient flous, hors de portée. 🌟Elle voulait sans doute raconter ce qu’elle vivait, mais les mots lui échappaient.
J'avais remarqué quelques jours auparavant qu'elle réagissait négativement à la vue d'une chenille. 🐛Je me suis demandée si une situation liée à une émotion forte pourrait l'aider à retourner dans sa mémoire pour rapporter des événements vécus. Quelques jours plus tard, je lui ai présenté deux images. J'ai dessiné un rectangle que j'ai séparé en deux et j'y ai intégré deux illustrations : l'une montrait une petite fille qui avait peur d'une chenille, et l'autre, une petite fille souriante près de cette même chenille. 😊
Lorsque je lui ai montré les images, ses yeux se sont ouverts très grands. Sa tête s'est légèrement inclinée en arrière pendant quelques secondes, comme si une connexion s'était établie. Elle a alors établi un contact visuel et a déclaré avec enthousiasme : « J'ai déjà vu une chenille ! » C’était la première fois qu’elle accédait à un souvenir en ma présence. 🎉
Par la suite, Laurence m'attendait impatiemment tous les jours. En utilisant divers outils visuels, nous avons exploré son vécu. Elle a commencé à parler davantage, à interagir et, finalement, à s'intégrer beaucoup plus aisément dans la vie de groupe. 💬🤝
Je suis convaincue que chaque enfant autiste possède un potentiel unique à développer. C'est en travaillant avec des enfants comme Laurence que j'ai réalisé à quel point un accompagnement personnalisé peut transformer leur quotidien. 🌟